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Ozarfaxinars
e-revista ISSN 1645-9180
Direção: Jorge Lima Edição e Coordenação: Fátima Pais
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Dezembro 2016
E a Finlândia aqui tão perto...
Uma síntese de Fátima Pais e Jorge Lima
Numa altura em que o Ministério de Educação está a pôr em prática, com as escolas, o PNPSE - Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar, damos início, com este número da OZARFAXINARS, a uma nova linha editorial que será dedicada a um olhar sobre sistemas educativos capazes de produzirem resultados de aprendizagem de excelência, reconhecidos a nível mundial como ambientes potenciadores de escolas inovadoras.
Para começar
O sistema educativo finlandês ganhou estatuto de lenda, pelos níveis que ocupa nos rankings de educação a nível mundial, mas, de facto, não tem nada de lendário... é bem real e de uma simplicidade que merece a nossa atenção e reflexão, como se pode constatar na peça A Escola Cá e Lá.
in Grande Reportagem da jornalista Marta Jorge, com imagem de Carlos Pinota e Rui Cardoso e edição de Vanessa Brízido, programa da RTP1 Linha da Frente, episódio 28, que foi emitido no dia . Uma equipa de reportagem deslocou-se à Finlândia para ver como funcionam as escolas naquele que é considerado um exemplo da educação na Europa.
Sobre o sistema educativo da Finlândia
A educação é gratuita desde o pré-escolar até ao ensino superior.
O potencial de cada aluno é maximizado.
Os alunos devem sentir alegria e sucesso na aprendizagem.
A educação de alunos com necessidades educativas especiais
está inserida no sistema regular de educação.
A administração local da educação é da responsabilidade das autoridades locais
que têm autonomia para delegar o poder de decisão nas escolas.
As escolas são de pequena dimensão.
Todas as escolas têm autonomia.
O ensino privado é praticamente inexistente.
O tamanho das turmas não está regulamentado
e os docentes e as escolas são livres para determinarem como agrupar os alunos.
Os docentes têm autonomia pedagógica,
podendo decidir sobre os métodos de ensino, livros e materiais.
As inspeções escolares foram abolidas no início de 1990.
O foco regulador baseia-se na auto-avaliação das escolas.
A educação pré-escolar é obrigatória para as crianças com 6 anos
e a aprendizagem faz-se brincando.
O ensino básico tem início no ano em que a criança completa 7 anos
e dura 9 anos.
O ensino básico não está dividido em ciclos.
Nos primeiros 6 anos do ensino básico as aulas são geralmente ministradas pelo mesmo professor,
um professor generalista, designado professor de classe.
Nos últimos 3 anos do ensino básico os professores são especialistas da disciplina,
designados professores da matéria.
O currículo nacional para o ensino básico é determinado pelo Conselho Nacional da Educação
e renovado a cada 10 anos
Os docentes elaboram os seus próprios currículos no âmbito do currículo nacional,
havendo espaço para as especificidades locais ou regionais.
Não existem exames nacionais nos primeiros 9 anos do sistema.
O primeiro exame nacional realiza-se no final do ensino médio.
Ao ensino básico de 9 anos
seguem-se 3 anos do ensino médio e/ou a formação profissional.
O currículo do ensino médio é desenhado para um período de 3 anos,
mas os alunos podem concluí-lo em 2 a 4.
O ensino médio e o ensino profissional estão organizados em estruturas modulares,
não ligadas a anos escolares.
Os alunos do ensino médio
podem decidir os horários de estudo individual com ampla liberdade.
Devido à estrutura modular,
os alunos podem combinar os estudos do ensino médio com os da formação profissional.
O ensino médio termina com um exame nacional
que compreende quatro testes obrigatórios.
A formação profissional inclui, pelo menos, metade de um ano de aprendizagem prática
nos locais de trabalho.
Ser docente
é uma escolha de carreira atrativa na Finlândia.
Os docentes são reconhecidos
como a chave para a qualidade na educação.
Para lecionar no ensino médio
é requerido o grau de mestre.
A formação contínua é obrigatória para os docentes
estando contemplada como cláusula contratual.
Os docentes consideram a formação contínua
um privilégio.
Um outro olhar sobre o sistema educativo finlandês
A escola na Finlândia, com Michael Moore.
Leituras recomendadas
[Educação Finlandesa em poucas palavras]
Brochura da série A Educação na Finlândia editada pelo Ministério da Educação e da Cultura da Finlândia
[O sistema educativo na Finlândia]
in A Página da Educação, nº 159, Ano 15, Agosto/Setembro 2006
E apesar dos resultados de excelência...
o futuro do sistema educativo finlandês já começou!
A partir de Agosto de 2016,
todos os centros de ensino do país nórdico
começaram a aplicar um método conhecido como phenomenon based learning (PhenoBL)
(aprendizagem baseada em fenómenos).
Na educação tradicional os alunos têm aulas de matemática, depois de literatura, depois de ciências..., ou seja, a aquisição de conhecimentos faz-se estudando isoladamente as diferentes matérias.
Na PhenoBL o ensino está organizado, de forma transdisciplinar, tendo por objeto fenómenos do mundo real transformados em desafios-problema em que o aluno participa ativamente tanto no planeamento, como na pesquisa e na avaliação do processo.
Aulas tradicionais são assim substituídas pelo desenvolvimento de projetos temáticos
nos quais os alunos se apropriam do processo de aprendizagem.
Adaptado de BBC Mundo, 7 de Dezembro de 2015
Agradecemos, desde já, a sua opinião sobre este número - ozarfaxinars@gmail.com
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